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Parceria entre MS e Municípios Acelera a Educação e a Alfabetização
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O Governo de Mato Grosso do Sul (MS) e as prefeituras dos 79 municípios estão trabalhando juntos para melhorar a educação pública, principalmente por meio do programa MS Alfabetiza.
Essa união tem gerado resultados positivos, melhorando os indicadores de desempenho e garantindo um ambiente de aprendizado melhor para alunos e professores.
Destaques Principais
Melhoria nos Índices:
O Estado registrou um aumento de 17% no número de alunos alfabetizados (o segundo melhor resultado do País).
Houve uma melhoria geral na Educação Básica, com alta aprovação (92,75%) e queda nas taxas de reprovação e abandono escolar.
O Foco é a Alfabetização na Idade Certa: O programa MS Alfabetiza (em vigor desde 2021) tem como meta garantir que todas as crianças saibam ler e escrever com autonomia até o 2º ano do Ensino Fundamental.
Escola Indígena Vencedora: A Escola Municipal Indígena Francisco Farias, em Aquidauana, ganhou o prêmio “Escola Destaque 2025” do MS Alfabetiza. Isso mostra que o programa está alcançando a qualidade e a igualdade (equidade) no aprendizado, mesmo em comunidades indígenas.
Apoio aos Professores: O MS Alfabetiza oferece suporte fundamental às escolas e prefeituras, como:
Formação e capacitação para professores e gestores.
Materiais pedagógicos (recursos) para as salas de aula.
Acompanhamento técnico e avaliação contínua dos resultados.
Abrangência: O trabalho em regime de colaboração segue o que é previsto na BNCC (Base Nacional Comum Curricular) e está vinculado ao Compromisso Nacional Criança Alfabetizada.
Frase Chave
O governador Eduardo Riedel e o secretário de Educação Hélio Daher enfatizaram que o crescimento de 17% na alfabetização e os resultados positivos são frutos diretos da parceria com os municípios e do engajamento das escolas em todo Mato Grosso do Sul.
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Bioparque Pantanal sedia congresso nacional sobre conservação e sustentabilidade ambiental
O governador Eduardo Riedel participou, nesta terça-feira (26), da abertura do 49º Congresso da Associação de Zoológicos e Aquários do Brasil (AZAB), realizado no Bioparque Pantanal, em Campo Grande. Durante o evento, o chefe do Executivo estadual destacou que Mato Grosso do Sul mantém uma política que alinha o crescimento econômico à preservação da fauna e da flora locais.
Em seu pronunciamento, Riedel enfatizou a importância de debater a conservação ao lado do desenvolvimento sustentável, citando o Pantanal como exemplo de bioma que conta com legislações específicas para sua proteção. Segundo o governador, o estado demonstra que as cadeias produtivas e a sustentabilidade podem coexistir de forma equilibrada.
Detalhes do Evento e Programação
O congresso acontece entre os dias 26 e 30 de maio, trazendo como tema central “Um mergulho na conservação – ciência, sociedade e meio ambiente”. Realizado anualmente desde 1977, o encontro atrai pesquisadores, acadêmicos e profissionais das áreas de Biologia, Medicina Veterinária e Zootecnia.
O objetivo do evento é promover o intercâmbio técnico-científico, a divulgação de pesquisas e a discussão de metodologias voltadas ao manejo de fauna e conservação da biodiversidade. A programação deste ano conta com seis minicursos focados na qualificação técnica, abordando temas que vão desde a comunicação e fotografia técnica até o manejo de animais silvestres.
A diretora-geral do Bioparque Pantanal, Maria Fernanda Balestieri, e a presidente da AZAB, Mara Cristina Marques, reforçaram o papel do evento como um espaço de cooperação coletiva e a relevância de trazer o debate, pela primeira vez, para o Mato Grosso do Sul.
O Papel Científico do Bioparque Pantanal
Além de funcionar como ponto turístico, o Bioparque Pantanal se consolidou como um centro de pesquisa e educação ambiental. Atualmente, o local detém o maior banco genético vivo de água doce do mundo e é a única instituição a registrar a reprodução de mais de 100 espécies diferentes em cativeiro, sendo 32 delas nativas do Pantanal.
De acordo com o governo estadual, o espaço recebe regularmente estudantes da rede pública de ensino, integrando a comunidade escolar às investigações científicas conduzidas na instituição.